Basisdaten

Projekttitel
Jugendarbeit, Schule und Kirche - Unterstützung zur späteren erfolgreichen Integration in das soziale Leben und die Arbeitswelt

Träger
Internationales Familienzentrum e.V.
Wiesenhüttenplatz 33
60329 Frankfurt a. M.

Ansprechpartner/-in für das Projekt
Dr. Barbara Neuer-Markmann
Tel.: 069/ 27 72 21 634
E-Mail: neuer-markmann@ifz-ev.de

Standort
Wiesenhüttenplatz 33
60329 Frankfurt a. M.

Projektzeitraum
Beginn: 1.7.2007
Ende: 31.12.2009

Projektziel
Es ist ein übertragbares Konzept am Übergang von Schule zu Ausbildung, orientiert an den Bedarfen der Jugendlichen und in Abstimmung mit der Schule und der Jugendkirche modellhaft, entwickelt, erprobt und evaluiert.

Junge Menschen

erweitern ihr Spektrum für sinnvolle Freizeitgestaltung
werden dazu befähigt für ihre Zukunft Verantwortung zu übernehmen
entwickeln die Bereitschaft und Einsicht, dass sie selbst für sich verantwortlich sind und dafür Zeit und Mühe investieren
eignen sich neben fachlichen vor allem auch soziale Kompetenzen an: Kooperationsfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft, Gemeinschaftssinn
erkennen ihre persönlichen Stärken (Kompetenzen) und entwickeln eine gute Selbsteinschätzung
werden sensibilisiert für kaum bekannte Berufsfelder
finden passgenau Praktikums- und Arbeitsplätze
schließen vermehrt Ausbildungsverträge ab
entwickeln ihre beruflichen Perspektiven unter Einbeziehung der Eltern

Handlungsfelder
Jugendberufshilfe, Jugendhilfe an Schule, Kirchliche Jugendarbeit

Zielgruppe
Schülerinnen und Schüler der Deutschherrenschule in Frankfurt am Main, ab Klasse 8 mit sozialen Problemlagen sowie deren Eltern

Altersgruppe
14 - 16 Jahre

Gruppengröße/Anzahl
Klassenstärke: 25 - 30

Herkunftsländer
Türkei, Kroatien, Serbien-Montenegro, Bosnien-Herzegowina, Spanien, Italien, Griechenland, Portugal, Marokko (Schwerpunktländer)

Rahmenbedingungen des Projektes

Finanzierende Stellen
Hessisches Sozialministerium, Bistum Limburg

Rechtsgrundlage
KJHG

Funktion/Qualifikation der Mitarbeiter/-innen
Dipl. Sozialpädagoge, Dipl. Sozialarbeiter, Ausbilder, Techniker oder Meister

Kooperierende Schulen
Deutschherrenschule, Realschule der Stadt Frankfurt a. M., www.deutschherrenschule.de

Sonstige Kooperationspartner/-innen
Jugendkirche JONA, www.jugendkirche-frankfurt.bistumlimburg.de
Staatliches Schulamt, Stadtschulamt, Eltern

Kurzbeschreibung
Obwohl Sachsenhausen als Stadtteil Frankfurts mit eher bürgerlichem Profil bekannt ist, gibt es auch hier Wohngebiete mit verdichteten sozialen Problemlagen. Vielen Jugendlichen, insbesondere mit Migrationshintergrund, fehlen Zukunftsperspektiven. Aufgrund der schlechten Lage auf dem Ausbildungs- und Arbeitsmarkt leiden diese Jugendlichen häufig unter Orientierungslosigkeit und Zukunftsängsten.

Die Zusammenarbeit von Jugendkirche JONA, der Deutschherrenschule und dem Internationalen Familienzentrum im vorliegenden Projekt macht es möglich, Jugendlichen eine neue Perspektive für ihre Zukunft zu eröffnen, im Bereich Identitätsbildung, bei der Suche nach sozialer Orientierung und bei der Entwicklung einer beruflichen Perspektive. Die jungen Menschen erleben dann in Schule neue Partner als Hilfe in einer Situation die sie aktuell bedrängt, dem Übergang von Schule und Beruf.

Konzeption
Die Berufsorientierung, die Berufsfindung und das Leben in und außerhalb der Schule werden, bis in die Familie hinein, für die betreuten Schüler/-innen prozesshaft erlebbar ausgestaltet. Das Projekt ist auf eine durchgängige Begleitung und Förderung von Schüler/-innen bis hin zur nachhaltigen Verselbständigung und Integration in die Arbeitswelt und das soziale Leben angelegt.

Durch frühzeitige individuelle Berufswegeplanung, durch Profiling und Coaching werden Schüler/-innen in ihrer Berufswahl unterstützt.
Der Raum in dem die Einheiten stattfinden bietet Perspektiven an um ergänzende Lebensinhalte zu finden.
Das Konzept ist in den Schulalltag eingebaut, bei gleichzeitiger Öffnung der Schule zum Stadtteil hin.

Durch den Einstieg in das Projekt mit einem Assessment jenseits von Schule, wird ein neuer Abschnitt im Lebenslauf der Jugendlichen gekennzeichnet:

durch Feststellung des Kenntnis- und Entwicklungstandes sowie der Fähigkeiten und Fertigkeiten der einzelnen Schüler/innen.
durch den Blick auf das Spektrum des Arbeitsmarktes.
durch Abgleich der Anforderungen verschiedener Berufsfelder mit dem persönlichen Profil (matching).

Die mögliche durchgängige Begleitung von benachteiligten Jugendlichen im ersten Modelljahr, führt diese auch über die Übergänge an der ersten und zweiten Schwelle des Arbeitsmarktes.